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1
ExpertInnen machen Schule: Ergebnisse einer Delphibefragung zur Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Stephan Rösselet (auth.)
schülerinnen
massnahmen
expertinnen
kompetenzen
förderung
lehrpersonen
tabelle
mehrsprachigen
eltern
massnahmegruppen
wirksamkeit
herkunftssprache
schulsprache
migrationshintergrund
durchführbarkeit
vgl
schulen
ergebnisse
unterschiede
kontext
bemerkungen
schulischen
verschiedenen
z.b
schulsprachlichen
einschätzung
mehrsprachiger
sprachlichen
sprachkompetenzen
aufgrund
schulerfolg
ȳ
zusammenarbeit
wirkung
einfluss
unterrichts
schweiz
x̄
einbezug
differenzierung
selektion
beurteilung
sowie
umsetzung
faktoren
müller
sprachliche
insgesamt
leistungen
hypothese
年:
2012
语言:
german
文件:
PDF, 1.89 MB
您的标签:
0
/
0
german, 2012
2
Mehrsprachigkeit, Sprachkompetenz und Schulerfolg: Kontexteinflüsse auf die schulsprachliche Entwicklung Ein- und Mehrsprachiger
Springer VS, Wiesbaden
Jeannine Khan (auth.)
schülerinnen
harmos
calp
mehrsprachigen
klässlerinnen
förderung
ergebnisse
einfluss
mehrsprachiger
eltern
mehrsprachige
somit
kompetenzen
abbildung
bics
schreiben
wirkung
differenzierung
unterstützung
mehrsprachigkeit
sowie
deutsch
ausgangswert
bereich
variablen
anteil
lehrpersonen
items
prozent
schweiz
lehrperson
vorliegenden
beispielsweise
zeigt
zürich
anhand
kontrolle
migrationshintergrund
schulsprache
schulen
studie
bezug
zusammenhang
schulischen
einzelnen
mehrebenenanalysen
untersuchung
z.b
theoretischer
schweizerische
年:
2018
语言:
german
文件:
PDF, 12.10 MB
您的标签:
0
/
0
german, 2018
1
按照
此链接
或在 Telegram 上找到“@BotFather”机器人
2
发送 /newbot 命令
3
为您的聊天机器人指定一个名称
4
为机器人选择一个用户名
5
从 BotFather 复制完整的最后一条消息并将其粘贴到此处
×
×